PAŹDZIERNIK – I GRUPA – MISIE

 

• Tydzień budowania relacji

W zabawach w kręgu będziemy toczyć piłkę używając zwracając się imieniem i uśmiechem do kolegów w grupie. Będziemy uczyć się pracy w zespole i wspólnego wykonywania prostych zadań typu „Wspólna wieża” „Wesoła buzia”

Będziemy oglądać emotki, opisywać co wyrażają, i w lusterkach oglądniemy swoje twarze w różnych emocjach: radość, smutek, złość. Po wysłuchaniu opowiadania „ Fenek czuje złość” – porozmawiamy o zachowaniu chłopca i zastanowimy się nad sposobami wyrażania złości bez krzywdzenia innych.

 

• Dary jesieni

Gromadzenie w kąciku przyrody kasztanów, żołędzi, jarzębiny, szyszek. Nauka wiersza pt. „Kasztany”- nawlekanie korali na nylonowe sznurki.

Zabawy kasztanami przy muzyce: wystukiwanie różnorodnych rytmów, reagowanie na sygnał wysoki i niski i na pauzę w muzyce.

W zabawie dydaktycznej „Gdzie się schowały kasztany?”- używanie określeń : pod, na, za, koło, przed. Nauczymy się piosenki pt. „Dwa kasztanki”

Bawiąc się kasztanami będziemy je przeliczać i układać z nich różne kompozycje.

Podczas spacerów i zabaw w ogrodzie będziemy obserwować spadające liście, zbierać je i dokładnie się im przyglądać, aby zauważyć różnice w kształtach, wielkości i kolorystyce. Zebrane liście zasuszymy i ułożymy z nich kompozycje Poznamy i nauczymy się piosenki pt. „Ola i liście.

Słuchając muzyki będziemy tańczyć jak liście, dmuchać na nie tak by wirowały. Będziemy uczyć się i utrwalać nazwy kolorów: czerwony, żółty, zielony, brązowy. Wykonamy prace plastyczne : „Barwy jesieni”, i „ Jesienne drzewo”

 

• Zasypianie jeża

Oglądanie ilustracji jeży, poznawanie ich budowy, kolorów, zwyczajów i sposobu odżywiania. Nauczymy się piosenki pt. „Idzie jeż” i będziemy ją śpiewać przy akompaniamencie gitary i pianina. Zilustrujemy piosenkę ruchem, będziemy reagować na pauzę w muzyce i zmiany w jej tempie. Każdy będzie mógł samodzielnie wykonać swojego jeża z wykorzystaniem ziemniaków i wykałaczek.

 

• Pasowanie na przedszkolaka

Przygotowania do uroczystości, zaprezentowanie rodzicom poznanych piosenek, tańców i wierszy.

 

Zadania wychowawcze realizowane w różnych porach dnia

• W łazience – nauka prawidłowego mycia rąk i wycierania w swój ręcznik. Przestrzeganie kolejnych etapów mycia rąk.
• W czasie posiłków – przyzwyczajanie dzieci do samodzielnego i kulturalnego jedzenia. Nauka właściwego zachowania przy stole, prawidłowego posługiwania się łyżką i widelcem.
• W szatni – zachęcanie do samodzielności: wkładanie i ściąganie butów, odkładanie pantofli na miejsce.
• Leżakowanie – nauka samodzielnego zdejmowania i wkładania odzieży. Staranne układanie ubrań na krzesełku.
• W czasie zabaw dowolnych – zwrócenie uwagi na zgodne korzystanie z zabawek, odkładanie ich na miejsce po skończonej zabawie.