KWIECIEŃ

WIELKANOC

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o Wielkanocy. Posłuchamy  piosenki „Na Wielkanoc”  oraz wierszy „Pisanki”  Katarzyny Bayer, „Wielkanocny Koszyczek”  Zbigniewa Domitrocy oraz „Na Wielkanocnym stole” Katarzyny Kuzior-Wierzbowskiej. Dzieci zapoznają się ze słowem Wielkanoc i z polskimi zwyczajami związanymi z Wielkanocą, dowiedzą  się, z jakiego powodu obchodzimy te święta i jakie przedmioty są z nimi związane: baranek, palemka, kurczaczek, pisanki, jajko (symbol życia). Poznają określenia: pisanka, kraszanka, święconka. Będziemy rozmawiać o tradycji święcenia pokarmów w Wielką Sobotę, o zawartości koszyczka wielkanocnego i o malowaniu jajek. Dzieci będą brały udział w różnych wielkanocnych zabawach muzyczno – ruchowych.

 

DBAMY O NASZĄ PLANETĘ

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o tym, jak możemy dbać o naszą planetę. Będziemy mówić o utrzymywaniu porządku wokół siebie (w domu, przedszkolu i na zewnątrz), właściwym zachowaniu w lesie, zanieczyszczaniu wody, używaniu surowców wtórnych i segregacji odpadów. Przedszkolaki poznają wiersze „Co to jest przyroda”  Danuty Gellnerowej,  „Obietnica” Iwony Salach, „Śmieciu precz” Stanisława Kraszewskiego, „Co to jest ekologia” Danuty Klimkiewicz i Wiesława Drabika, „Chora rzeka” (fragment) Joanny Papuzińskiej. Będziemy zastanawiać się nad pytaniem: czym jest przyroda? jakie zachowania wobec niej są właściwe, a jakie nie ? Będziemy również tworzyć kodeks małego ekologa.

 

KOLOROWY ŚWIAT Z POEZJĄ DOROTY GELLNER

W tym tygodniu będziemy się koncentrować na wszechstronnym rozwoju dzieci poprzez kontakt z poezją Doroty Gellner. Dzieci będą rozwijać mowę i aparat artykulacyjny podczas pracy z wierszami „Szumiący las”, „Sweterek z lusterek”.  Poprzez utwory „Słońce”, „Bosa osa”.  i „Gdy nadchodzi wiosna” dzieci będą kształtować umiejętność słuchania ze zrozumieniem oraz poszerzać wiedzę o otaczającym świecie. Wiersz „Zły humorek” posłuży do rozpoznawania i wyrażania emocji oraz budowania właściwych relacji społecznych. Dzięki utworowi „Portret wiosny” dzieci będą rozwijać wyobraźnię oraz umiejętność opisywania. Poprzez zabawy ruchowe i obserwacje przyrody dzieci będą poznawać oznaki wiosny oraz świat owadów, a także będą doskonalić sprawność fizyczną. Działania plastyczne inspirowane wierszem „Wiatr” będą rozwijać kreatywność i sprawność manualną.