Kwiecień  ,,ZAJĄCZKI”

Wielkanoc

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o tradycjach wielkanocnych. Przypomnimy sobie najważniejsze z nich: malowanie jajek, przygotowywanie świątecznego koszyczka, uroczyste śniadanie i oczywiście śmigus-dyngus! Poznamy również symbole Wielkiejnocy: pisanki, zajączki, kurczaczki, baranka, bazie, bukszpan, palmę i mazurka. Wymienimy nazwy wielkanocnych potraw i przypomnimy sobie, co należy włożyć do świątecznego koszyczka.

 

Zwierzęta na wiejskim podwórku.

 

Poszerzymy naszą wiedzę na temat pracy rolnika i działania wiejskiego gospodarstwa. Podamy nazwy zwierząt z wiejskiego podwórka i pomieszczeń, w których mieszkają (kury – kurnik, świnie – chlewik, konie – stajnia, krowy – obora), a także nazwiemy  młode zwierzęta hodowlane: prosię, źrebię, cielę, jagnię i koźlę. Rozwiążemy zagadki o wiejskich zwierzętach i będziemy naśladować wydawane przez nie odgłosy. Poznane słowa podzielimy na sylaby, a wiedzę o wyglądzie zwierząt wykorzystamy podczas ćwiczeń klasyfikacyjnych. Będziemy doskonalić umiejętności w przeliczaniu do 10.

W krainie wierszy Doroty Gellner

 

Codziennie usłyszymy inny wiersz Doroty Gellner i wykonamy do niego ilustrację. Wiersze do wykonania ilustracji: Czekoladki dla sąsiadki, Prosiaczek, Pająk, Kołysanka, Kaczka i trzepaczka. O poranku będziemy rozgrzewać całe ciało w bajkowych ćwiczeniach porannych. Dowiemy się skąd się bierze i do czego jest nam potrzebna sól na podstawie wiersza „W kopalni soli”. Rozwiniemy sprawność aparatu artykulacyjnego w zabawie Dziś w kopalni. Funkcję żelazka i to jak zmieniała się jego konstrukcja w czasie dowiemy się dzięki wierszowi „Żelazko”. Rozwiniemy umiejętność dzielenia słów na sylaby, przy użyciu nazw części garderoby. Wysłuchamy piosenki „Skaczące nutki” i wspólnie stworzymy do niej choreografię. Utrwalimy wiedzę o następstwie dnia i nocy słuchając wiersza „Dzień i noc”, wykonamy pracę plastyczną o tym samym tytule. Wysłuchamy wiersza „Zły humorek”, omówimy jego treść i rozegramy grę planszową na jego podstawie.

 

Dbamy o naszą Ziemię

 

Rozwiniemy sprawność ruchową całego ciała. Poznamy pojęcie dbania o środowisko i dowiemy się, jakie zachowania kryją się pod tym terminem. Rozwiniemy umiejętność słuchania, czas skupienia uwagi oraz umiejętność tworzenia zdań. Popracujemy nad śmiałością podczas wypowiadania się na forum grupy. Dostrzeżemy korzyści estetyczne płynące z czystego środowiska. Dowiemy się jak sortować śmieci i dlaczego się to robi. Utrwalimy wiedzę o tym, jaki kosz zbiera jakie odpady. Dowiemy się również o przetwarzaniu surowców i tym, jakie to ważne dla środowiska. Wykonamy pracę plastyczną „Planeta w naszych rękach”.